特 殊 學 校 高 中 擬 修 通 識

本文由 鄭 老 師 在 2005-01-15 發表於 "融合教育討論區" 討論區

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    鄭 老 師
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      ( 星 島 日 報 報 道 ) 課 程 發 展 議 會 轄 下 特 殊 教 育 需 要 委 員 會 昨 通 過 , 三 三 四 學 制 改 革 後 , 修 讀 非 主 流 課 程 的 智 障 兒 童 學 校 , 將 會 修 讀 中 文 、 數 學 和 通 識 教 育 等 核 心 高 中 科 目 。 委 員 會 主 席 凌 劉 月 芬 表 示 , 該 會 昨 取 得 共 識 , 研 究 把 智 障 兒 童 學 校 的 兩 年 高 中 延 伸 課 程 , 修 訂 為 三 年 高 中 通 識 教 育 課 程 , 有 關 建 議 將 在 教 統 局 三 三 四 學 制 第 二 輪 諮 詢 中 提 出 。

        她 解 釋 , 現 時 延 伸 課 程 內 容 包 括 認 識 自 我 、 社 會 、 人 文 科 學 和 科 技 等 , 都 與 通 識 教 育 課 程 共 通 , 可 結 合 成 為 適 合 智 障 學 童 修 讀 的 通 識 科 , 配 合 特 殊 學 校 「 三 加 三 」 學 制 。

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    現時各特殊學校的延伸課程都不盡相同,但是都是比較職業導向的,很多學校都安排學生往工作地方實習,為將來就業、在訓練機構接受培訓、及進入成人的生活作準備。

    主流學校的高中通識教育課程是學術性的,與現時延伸課程的職業導向,似乎有很大的分別。把延伸課程修訂為通識教育課程,是否合適?

     
    #1 鄭 老 師, 2005-01-15