適性學習從孩子做起!

本文由 瑞迪 在 2012-08-23 發表於 "融合教育討論區" 討論區

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    瑞迪
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    隨著小班制教學、學習數位化等推動,適性化學習 (personalised learning)在現代教育領域是個相當熱門的議題,許多國內外學者也致力於發表類似主題的實驗研究,期望透過各種方式來幫助學生達到最佳的學習效果。

    然而在目前實際層面中,礙於人力與時間因素等成本的考量,學校老師要真正為每位班級學生打造專屬的學習環境其實是相當困難。因此,在家中,家長們對於孩子的學習適配度了解就更加重要了。

    在過去,孩童多半是透過學習叢書來涉取知識,然而因傳統書籍多半為翻頁閱讀方式,使部分家長常會懷有疑問,為什麼自己的小孩總是瀏覽了幾頁後,就將其丟在一旁,絲毫沒有半點閱讀興趣,是因為這個孩子天生不愛讀書嗎?

      其實這可能只是此種學習方式不適合他罷了!

      Felder和Silverman兩位國外學者在1988年時,認為學生在學習時,可以以四個向度去區分他們的學習風格,其中重要的一項分類即為循序型與綜合型兩種類型。
    所謂循序型的學習者喜歡以線性的方式進行思考、學習到解決問題,較注重一步一步、按部就班的學習過程;反觀綜合型的學生就較喜歡不受拘束,跳耀閱讀等方式來學習,常也會因此有更加的創造力產生。這兩種風格並未說哪種好、而哪種壞,只是在早些時候,孩童大多閱讀的是ㄧ本本早已設計安排好的書籍,在這種情況下,許多綜合型的學習者在學習上常會備感壓力,甚至導致學習興趣缺乏而影響吸收知識的成效。

      幸運的是,隨著網路學習、電子書多樣性的發展,除了更豐富教學上的聲光效果及互動外,孩童在學習上也不再侷限於制式的頁碼,我們可以藉由各選單隨選內容或
    動態連結方式,輔佐孩童找到自由閱讀的樂趣。

      正所謂有效的適性化學習,第一步應當就是提供孩子最舒適的方式來吸收知識,只要我們稍加留意,並與孩童持續深入的互動,例如:觀察孩子在抒發事情時,多是強調故事的某種細節還是整個內容結構等等,試著提供他最合適的學習環境,也能讓他在學習過程更加有自信一些。為了家中那甜蜜的負擔,我們就多用點心,觀察孩童的學習風格吧!

    文章轉自:http://radychun.pixnet.net/blog/post/40059356 (瑞迪radychun)
    希望對您有幫助,也歡迎感情、孩童與學生學習相關議題一起交流討論喔:)